Tip 3

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Existen tres grandes categorías en las que podemos clasificar cualquier objetivo de aprendizaje, independientemente del tema o del contexto formativo.

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Conocimientos

Este nivel se ocupa del campo cognitivo. El alumno no sabe algo y, al final de la clase, sí lo sabe.

Los objetivos de este tipo se cumplen cuando el alumno incorpora información nueva que antes no poseía.

 

Gran parte de la formación académica se centra en este nivel, y los exámenes orales o escritos suelen medir precisamente este tipo de aprendizaje.

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Un ejemplo sería una clase sobre ecología en la que se presenta información acerca de las actividades que actualmente perjudican el equilibrio ecológico del planeta.

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Destrezas

Este nivel incluye los objetivos relacionados con el aprendizaje de habilidades.

 

El alumno debe aprender a hacer algo que antes no sabía hacer y, si lo consigue, la clase ha sido efectiva.

Aprender a desarmar un aparato o a realizar maniobras de respiración artificial son ejemplos claros de objetivos centrados en destrezas.

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Actitudes

Este nivel se refiere a los valores, creencias y principios que orientan la conducta de las personas.

Un objetivo de este tipo podría ser que, en una clase sobre seguridad vial, los alumnos no solo conozcan las normas, sino que salgan realmente convencidos de la importancia de respetarlas.

                                                  

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Cada uno de estos niveles es importante y requiere metodologías distintas.

Una presentación en PowerPoint puede ser adecuada para transmitir conocimientos, pero resulta insuficiente para aprender una destreza, donde la práctica es imprescindible, o para trabajar actitudes, donde entran en juego la reflexión, la experiencia y el debate.

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En síntesis: las metodologías deben adaptarse a los objetivos, y no al revés.