Tip 1

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Este es, probablemente, uno de los tips más importantes de toda nuestra lista y, sin embargo, uno de los más ignorados en la práctica formativa cotidiana.

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Antes de preparar contenidos, actividades o materiales, lo primero que conviene hacer es decidir qué queremos obtener al final de la actividad formativa.

 

Qué cambio concreto esperamos producir en nuestros alumnos como resultado de la clase: qué deberían saber, saber hacer o hacer de forma diferente cuando todo haya terminado.

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Muchos formadores evitan definir de antemano ese objetivo final. Temen que hacerlo los exponga a críticas si no se alcanza exactamente el resultado previsto.

 

Como consecuencia, optan por una estrategia poco saludable: esperar al final de la clase y definir como “objetivo” el punto al que, de hecho, se ha llegado.

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Es una práctica comparable a lanzar una flecha, correr luego hasta el árbol y dibujar un blanco alrededor del lugar donde se ha clavado.