Presentamos aquí distintos tipos de preguntas didácticas con su correspondiente especificación:

 PREGUNTA ABIERTA
Tiene como objetivo el aporte de material motivando al alumno a pensar. No determina de antemano una respuesta definida. Son ideales para formularse cuando el alumno no tiene aún mucha información (especialmente al comienzo de una clase).

Ejemplo: ¿Cuáles son a vuestro entender los principales temores que tiene un alumno adulto?.   

 PREGUNTA CERRADA
Permite la respuesta de SI o NO. Son ideales para hacer que el alumno tome posición respecto al tema tratado. No son buenas para evaluar el nivel de avance en el proceso de aprendizaje.

Ejemplo: ¿Os parece correcto el enfoque del "Learning"?.   

PREGUNTA AMPLIA
Ayuda a organizar el material en forma integrativa desde una visión general. Son ideales en el momento de resumir módulos de estudio.

Ejemplo: ¿Cuáles son a vuestro entender las ventajas del modelo presentado en su aplicación diaria?.   

 PREGUNTA "ESTRECHA"
Específica, se centra en los detalles. Ideal para evaluar el nivel de captación del alumno.

Ejemplo: ¿Cuáles son las tres partes más flexibles del aparato que acabamos de ver?.   

PREGUNTA "DE UNIÓN"
Permite relacionar dos temas distintos en una misma clase.

Ejemplo: ¿Qué influencia pueden tener los medicamentos presentados en la salud infantil?.   

PREGUNTA "CREATIVA"
Abre posibilidades de respuesta no convencionales y novedosas.

Ejemplo: ¿Alguien puede sugerir una aplicación del modelo diferente a las presentadas en la clase?.

PREGUNTA "AHORRATIVA"
Orienta al alumno evitando la necesidad de formular preguntas complementarias.

Ejemplo: ¿Cuánto dinero costará el montaje en condiciones regulares y cuántas personas deberán trabajar en él teniendo en cuenta que es la primera vez que lo hacen?.