La formación interactiva se basa en la participación activa de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Algunos fundamentos clave incluyen:

1. **Participación Activa:**

- Fomenta la involucración activa de los estudiantes en lugar de un aprendizaje pasivo, promoviendo la retención y comprensión del material.

2. **Retroalimentación Continua:**

- Proporciona oportunidades regulares para que los estudiantes reciban retroalimentación inmediata, lo que facilita la corrección de errores y refuerza el aprendizaje.

3. **Colaboración:**

- Facilita la colaboración entre estudiantes, creando un entorno donde puedan aprender unos de otros y construir conocimiento de manera conjunta.

4. **Tecnología Interactiva:**

- Utiliza herramientas y plataformas tecnológicas para crear experiencias de aprendizaje dinámicas, que pueden incluir simulaciones, juegos educativos y otros recursos interactivos.

5. **Adaptabilidad:**

- Se adapta a diferentes estilos de aprendizaje y niveles de habilidad, permitiendo que cada estudiante avance a su propio ritmo.

6. **Estímulo de la Curiosidad:**

- Despierta la curiosidad y el interés del estudiante, motivándolos a explorar y descubrir por sí mismos.

7. **Aplicación Práctica:**

- Integra situaciones de la vida real o ejemplos prácticos que permitan a los estudiantes aplicar lo que están aprendiendo de manera concreta.

8. **Evalución Formativa:**

- Utiliza evaluaciones continuas para medir el progreso y ajustar la formación según sea necesario, centrándose en el desarrollo constante.

9. **Flexibilidad:**

- Ofrece opciones y flexibilidad en la forma en que los estudiantes abordan el material, permitiendo diferentes enfoques según sus preferencias.

10. **Entorno Positivo:**

- Crea un entorno de aprendizaje positivo y de apoyo que motive a los estudiantes a participar activamente y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.

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La formación interactiva se centra en transformar el aprendizaje en una experiencia dinámica y comprometida, maximizando la retención y aplicabilidad del conocimiento.